Affiche de Datavisualisation
- Exprimer, Comprendre
- Création numérique
- 2ème année BUT MMI
datavisualisation · design de l’information · storytelling visuel · données officielles · recherche documentaire · traitement des données · revenu mensuel · reste à vivre · alternance · formation initiale · comparaison directe · pictogrammes · jauges · hiérarchie visuelle · palette chromatique · typographie · narration pédagogique · éthique du design · affiche institutionnelle · sources officielles
Dans le cadre du BUT MMI à l’IUT de Toulon, j’ai conçu une affiche de datavisualisation individuelle intitulée « Alternants VS Initiaux : deux vies, deux réalités ». Ce projet avait pour objectif de représenter visuellement l’écart économique entre un étudiant en formation initiale et un étudiant en alternance en première année de BUT, à partir de données officielles collectées et vérifiées. Il mobilise des compétences croisées en design de l’information, en recherche documentaire, en storytelling visuel et en identité graphique.
– Collecte et vérification des données
La première étape a été une recherche documentaire rigoureuse auprès de sources officielles : Service Public, CAF, Observatoire de la Vie Étudiante (OVE), UNEF, France Compétences. J’ai collecté les chiffres bruts, salaire brut moyen d’alternant (754 €/mois), aides de l’État (290 €/mois), bourse sur critères sociaux (250 €/mois), APL étudiant (150 €/mois), puis je les ai croisés et synthétisés pour construire des moyennes nationales lisibles. Ce travail de traitement des données était indispensable pour garantir la fiabilité et la crédibilité de l’affiche.
– Construction du storytelling visuel
Une fois les données établies, j’ai construit un storytelling visuel en trois temps : d’abord les revenus mensuels (1 044 € pour l’alternant contre 400 € pour l’initial), puis le reste à vivre mensuel (+290 € pour l’alternant contre -370 € pour l’initial), et enfin l’évolution sur 3 ans (43 704 € cumulés contre 14 400 €). Cette progression narrative, du mensuel au cumulé, permet au lecteur de prendre conscience progressivement de l’ampleur réelle de l’écart, et donne une dimension pédagogique forte à l’affiche. L’accroche « Deux vies, deux réalités » pose immédiatement le cadre comparatif.
– Choix des visualisations et des codes graphiques
J’ai opté pour des formats de comparaison directe, pictogrammes, jauges, typographies chiffrées larges, qui permettent une lecture immédiate de l’écart sans nécessiter de culture statistique préalable. Ces choix de visualisation de données ont été pensés pour un public non spécialiste : un lycéen hésitant sur son orientation, un parent, un étudiant de première année. La palette chromatique bleu foncé et orange reprend les couleurs institutionnelles du département MMI tout en assurant un contraste fort pour la lisibilité. Les typographies arrondies renforcent l’accessibilité et la modernité du rendu.
– Conception graphique et production finale
J’ai ensuite réalisé la maquette filaire, défini les espacements et la hiérarchie visuelle, créé les pictogrammes (portefeuille, panier, tirelire) et produit le fichier final. Le format vertical de l’affiche guide naturellement le regard du haut vers le bas, suivant la progression narrative. Chaque bloc d’information est clairement délimité, avec une alternance de fonds clairs et sombres qui rythme la lecture et renforce le storytelling visuel.
– Posture réflexive
Ce projet m’a sensibilisée à la responsabilité du designer de l’information : quand on traduit des données chiffrées en image, chaque choix graphique porte une intention et peut influencer la perception du lecteur. J’ai réfléchi à la frontière entre clarté pédagogique et simplification excessive : comment rendre des données accessibles sans les déformer ? Cette question de l’éthique du design d’information m’a accompagnée tout au long du projet.
J’ai également compris l’importance du séquençage narratif dans une infographie : l’ordre dans lequel on présente les données n’est pas neutre. En commençant par les revenus mensuels, puis en passant au reste à vivre, puis au cumul sur 3 ans, je construis une tension dramatique qui rend le message final, « l’alternance change tout », d’autant plus percutant. Cette logique de storytelling visuel est au cœur du design de l’information efficace.
Ce projet m’a permis de maîtriser l’ensemble de la chaîne de production d’une affiche de datavisualisation : de la collecte de données fiables à la conception graphique finale, en passant par le traitement statistique, le storytelling et les choix de visualisation. Il m’a confrontée aux exigences du design de l’information, clarté, hiérarchie, cohérence, impact, et m’a donné des outils directement réutilisables pour tout projet de communication de données. Le résultat, une affiche institutionnelle lisible, percutante et rigoureusement sourcée, témoigne de ma capacité à produire une visualisation de données de qualité professionnelle.
COMPÉTENCES MMI
Exprimer une identité visuelle et éditoriale transmédia
Comprendre la stratégie de communication et l’expérience utilisateur
APPRENTISSAGES CRITIQUES
AC23.06 – Élaborer et produire des animations, des designs sonores, des effets spéciaux, de la visualisation de données ou de la 3D
AC23.03 – Créer et décliner une identité visuelle (charte graphique)
AC21.03 – Traiter des données avec des outils statistiques pour faciliter leur analyse et leur exploitation
AC23.05 – Réaliser, composer et produire pour une communication plurimédia
AC25.05 – Maîtriser les codes des productions écrites et orales professionnelles
