Brochure de La Seyne-sur-Mer
- Exprimer, Concevoir, Comprendre
- Création numérique
- 1ère année BUT MMI
Analyse graphique, mise en page, retouche visuelle, médiation culturelle
Dans le cadre d’un projet universitaire encadré par Mme Delannoy (Professeur de création graphique) et Mme Senisar (Professeur de communication), notre groupe composé de Maxence Copin–Peten, Amir Barghouthi et moi-même a réalisé une brochure graphique et documentaire autour des graffiti de La Seyne-sur-Mer.
L’objectif était de valoriser ces œuvres urbaines comme éléments culturels et supports artistiques, tout en proposant une mise en forme claire, structurée et accessible.
Ce projet m’a permis d’explorer les codes de l’édition graphique, d’adopter une posture analytique face à un patrimoine visuel urbain, et de produire une brochure complète mêlant textes, images, retouches et mise en page professionnelle.
Démarche & Tâches réalisées
– Analyse du territoire et sélection des visuels
Nous avons commencé par un repérage photographique sur La Seyne-sur-Mer.
J’ai participé au tri et à l’analyse des graffiti, en identifiant : les courants graphiques, les signatures d’artistes, les thématiques récurrentes, la dimension sociale et urbaine des œuvres.
– Conception éditoriale et rédaction des contenus
J’ai rédigé les textes d’analyse et les descriptions, en veillant à : vulgariser les informations pour un lecteur non spécialiste,
contextualiser chaque œuvre, rendre la lecture fluide et pédagogique.
– Mise en page sur InDesign
La brochure a été conçue en format A4, avec une structure visuelle pensée pour alterner : textes courts, photographies pleine page, jeux de composition, citations graphiques.
J’ai structuré les gabarits, les marges, les styles typographiques et la hiérarchie visuelle.
– Retouche et cohérence visuelle
J’ai également travaillé la retouche légère des visuels (contraste, netteté, cadrage) afin d’assurer une uniformité graphique dans la brochure.
– Posture réflexive
Ce projet m’a fait prendre conscience du rôle essentiel de la mise en page dans la transmission culturelle.
Explorer des œuvres urbaines m’a permis de voir le design éditorial non seulement comme un support graphique, mais comme un outil de médiation, capable de guider le regard, structurer la compréhension et valoriser un patrimoine local.
J’ai renforcé ma maîtrise d’InDesign, consolidé mes compétences en analyse visuelle et amélioré ma capacité à adapter un contenu à un public non expert.
Cette brochure a été un véritable exercice combinant analyse, rédaction, photographie et design éditorial.
Elle m’a permis de valider quatre apprentissages critiques inscrits dans les compétences Comprendre, Concevoir et Exprimer.
Je suis satisfaite du rendu final, équilibré, clair et visuellement attractif.
Ce projet a renforcé mon intérêt pour l’édition culturelle et m’a donné envie d’explorer à l’avenir des formats plus interactifs (QR codes, cartes, parcours augmentés) afin d’enrichir davantage l’expérience lecteur.
COMPÉTENCES MMI
Exprimer un message par des productions simples
Concevoir une réponse stratégique
Comprendre les écosystèmes, les besoins et les usages
APPRENTISSAGES CRITIQUES
AC13.03 – Créer, composer et retoucher des visuels
AC13.05 – Composer une mise en page
AC11.01 – Décrire les éléments d’un cahier des charges
AC11.02 – Identifier les usages, attentes et besoins des utilisateurs
